Kun po­lii­ti­kot ja tek­no­jä­tit sekä Ame­ri­kas­sa et­tä Eu­roo­pas­sa pyr­ki­vät vä­hen­tä­mään so­si­aa­li­sen me­di­an sään­te­lyä, on mei­dän var­mis­tet­ta­va laa­duk­kaan me­di­a­kas­va­tuk­sen jat­ku­mi­nen kou­luis­sa ja ko­deis­sa. On tär­ke­ää li­sä­tä las­ten, nuor­ten ja per­hei­den ym­mär­rys­tä sii­tä, et­tä voi­mak­kai­den al­go­rit­mien muok­kaa­ma to­del­li­suus sy­ven­tää rai­lo­ja ja luo uh­kaa de­mok­ra­ti­al­le. So­si­aa­lis­ten me­di­oi­den tar­jo­a­mat maa­il­man­ku­vat voi­vat vää­ris­tää kä­si­tys­tä in­hi­mil­li­syy­des­tä ja luo­da va­ka­van tur­val­li­suu­su­han. Tämä kos­kee eri­tyi­ses­ti haa­voit­tu­vas­sa ase­mas­sa tai syr­jäy­ty­mis­vaa­ras­sa ole­via lap­sia ja nuo­ria. Esi­mer­kik­si nais­ten ja vä­hem­mis­tö­jen ase­maa hei­ken­tä­vien si­säl­tö­jen ku­lut­ta­mi­nen voi vai­kut­taa omaa paik­kaan­sa yh­teis­kun­nas­sa et­si­vän nuo­ren mie­leen voi­mak­kaas­ti ja hai­tal­li­ses­ti.

Yh­teis­kun­nal­li­nen kes­kus­te­lu so­si­aa­li­ses­ta me­di­as­ta ja sen vai­ku­tuk­sis­ta uh­kaa lip­sua help­po­jen rat­kai­su­jen tiel­le. Eri­lai­sil­la ra­joi­tuk­sil­la ja suo­si­tuk­sil­la on paik­kan­sa, mut­ta laa­duk­kaan ja ta­sa­ver­tai­sen me­di­a­kas­va­tuk­sen tu­lee ol­la yti­mes­sä. Em­me saa yk­sin­ker­tais­taa kes­kus­te­lua kos­ke­maan pelk­kiä ruu­tu­ai­ko­ja ja ku­vi­tel­la, et­tä äly­lait­tei­den kiel­tä­mi­nen kou­luis­sa ja ikä­ra­jat va­paa-ajal­la rat­kai­se­vat tur­val­li­suu­teen, kiu­saa­mi­seen ja tie­don­ha­kuun liit­ty­viä haas­tei­ta. Sen li­säk­si mei­dän tu­lee pa­nos­taa lait­tei­den käy­tön, me­di­a­lu­ku­tai­don ja tun­ne- ja vuo­ro­vai­ku­tus­tai­to­jen har­joit­te­luun myös di­gi­taa­li­sis­sa ym­pä­ris­töis­sä. Näi­den tai­to­jen vah­vis­ta­mi­ses­sa ko­din ja kou­lun toi­si­aan tu­ke­va kas­va­tus­työ on en­si­ar­voi­sen tär­ke­ää.

Man­ner­hei­min Las­ten­suo­je­lu­lii­ton ja Suo­men Kult­tuu­ri­ra­has­ton Di­gi­tut­ki­jat-hank­kees­sa teem­me työ­tä las­ten me­di­a­tai­to­jen tu­ke­mi­sek­si ym­pä­ri Suo­mea. Olem­me koh­dan­neet yli 10 000 las­ta ja nuor­ta 480 kou­lus­sa. Jär­vi-Suo­men pii­rin alu­eel­la olem­me syk­syn 2024 ai­ka­na vie­rail­leet yli 70 kou­lus­sa ja koh­dan­neet 1 371 las­ta. Di­gi­tut­ki­joi­den työ­pa­jat ovat ol­leet erit­täin pi­det­ty­jä sekä opet­ta­jil­ta on saa­tu pal­jon kii­tos­ta niis­tä.

Kou­lu­jen 4.-luok­ka­lai­sil­le suun­na­tuis­sa työ­pa­jois­sa olem­me ha­vain­neet, et­tä lap­set liik­ku­vat me­di­as­sa hy­vin eri­lai­sil­la tai­doil­la ja eriy­ty­neis­sä ym­pä­ris­töis­sä. Mo­net lap­set esi­mer­kik­si käyt­tä­vät so­si­aa­li­sia me­di­oi­ta, vaik­ka ei­vät tätä ikä­ra­jo­jen puo­les­ta sai­si teh­dä. Myös so­sio-eko­no­mi­sen taus­tan ja ka­ve­ri­pii­rin mer­ki­tys lap­sen me­di­an­käy­töl­le on suu­ri. Mei­dän tu­lee ta­sa­ta näi­tä ero­ja ja huo­leh­tia, et­tä jo­kai­nen lap­si saa laa­du­kas­ta me­di­a­kas­va­tus­ta ja val­miuk­sia toi­mia en­tis­tä haas­ta­vam­mas­sa ja myös de­mok­ra­ti­aa ky­see­na­lais­ta­vas­sa po­la­ri­soi­tu­vas­sa yh­teis­kun­nas­sa. Ruu­tu­ai­ka ei ole suu­rin haas­te lap­sen me­di­an­käy­tös­sä, vaan se mi­ten taa­taan jo­kai­sel­le lap­sel­le riit­tä­vät tie­dot ja tai­dot hy­vin­voi­vaan lap­suu­teen, luo­tet­ta­vaan tie­toon ja me­di­a­lu­ku­tai­toon.

VIL­LE VÄ­LI­KAN­GAS,

me­di­a­kas­va­tuk­sen asi­an­tun­ti­ja,

Man­ner­hei­min Las­ten­suo­je­lu­liit­to ry

RII­NA MUOT­KA,

nuo­ri­so­toi­min­nan pääl­lik­kö,

Man­ner­hei­min Las­ten­suo­je­lu­lii­ton

Jär­vi-Suo­men pii­ri ry