RÄÄK­KY­LÄ/KI­TEE

Päi­vi Lie­vo­nen

Hut­sin kou­lun en­sim­mäis­tä luok­kaa luot­saa­va Satu Pen­na­nen kan­nus­taa van­hem­pia lu­ke­maan lap­sil­le ko­to­na mah­dol­li­sim­man pal­jon, mut­ta kou­luun me­ni­jän lu­ku­tai­dot­to­muus muut­tuu tai­don op­pi­mi­sek­si var­mas­ti syk­syn ai­ka­na.

– Suu­rin osa op­pi­lais­ta on tosi in­nois­saan lu­ke­mi­sen op­pi­mi­ses­ta ja tai­to opi­taan­kin usein jo syys- tai vii­meis­tään jou­lu­lo­maan men­nes­sä. Toki osa op­pi­lais­ta osaa jo lu­kea eka­luo­kal­le tul­les­saan, mut­ta ta­so­e­rot ta­soit­tu­vat syk­syn ai­ka­na. Oli­si mu­ka­va ede­tä kaik­kien kans­sa sa­maa tah­tia, mut­ta meil­lä on käy­tös­sä Ys­tä­vien aa­pi­nen, jos­sa op­pi­laat ja­e­taan ta­so­ryh­miin. Edis­ty­neem­mät har­joit­te­le­vat lu­ke­mis­ta eri­tyi­so­pet­ta­jan kans­sa.

Vaik­ka osai­si­kin jo lu­kea kou­lun al­ka­es­sa, ta­vut­ta­mi­sen opet­te­lu on sil­ti tär­ke­ää. Myös kes­kit­ty­mi­nen ja lu­e­tun si­säis­tä­mi­nen vaa­ti­vat har­joit­te­lua.

– Lu­ku­tai­toi­set ei­vät ai­na malt­tai­si ope­tel­la ta­vut­ta­mis­ta, mut­ta jos sitä ei tee, se nä­kyy myö­hem­min kir­joi­tus­tai­dos­sa. Eka­luok­ka­lais­ten lu­ku­teh­tä­vät ovat vie­lä pie­niä, mut­ta jo to­ka­luo­kal­la nä­kyy lu­e­tun ym­mär­tä­mi­sen haas­teet.

Ekal­la luo­kal­la ope­tel­laan ar­jen tai­to­ja

Opet­ta­ja­na Pen­na­nen on omien sa­no­jen­sa mu­kaan hie­man van­ha­nai­kai­nen­kin.

– Tun­neil­la­ni edel­leen esi­mer­kik­si vii­ta­taan ja aa­mul­la ter­veh­di­tään toi­sia. Kun pie­nil­le neu­vo­taan ra­jat heti alus­ta, he pi­tä­vät niis­tä myös hy­vin kiin­ni. Eka­luo­kal­la on tär­ke­ää op­pia sel­lai­sia pe­ru­se­lä­män­tai­to­ja ja kans­sa­käy­mi­sen har­joit­te­lua teh­dään pal­jon. An­nan myös läk­syä joka päi­vä, ai­na­kin al­kuun lap­set sitä kyl­lä ihan odot­ta­vat­kin. Asi­at­han ovat sa­mo­ja, joi­ta päi­vän ai­ka­na on jo har­joi­tel­tu. Jos joku asia läk­syis­sä ei ko­to­na on­nis­tu, sitä tar­vit­se pa­kol­la saa­da teh­tyä vaan kou­lus­sa se ope­tel­laan yh­des­sä.

Toi­saal­ta taas Pen­na­sen tun­neil­la op­pia am­men­ne­taan usein kir­jois­ta pänt­tää­mi­sen si­jaan toi­min­nal­li­sem­min.

– Sa­non van­hem­mil­le, et­tä ei tar­vit­se huo­les­tua sii­tä et­tei ma­ti­kan kir­ja juu­ri täy­ty. Uu­si ope­tus­suun­ni­tel­ma kan­nus­taa toi­min­nal­li­suu­teen ja ma­tik­kaa ope­tel­laan pal­jon lau­lun ja lei­kin kaut­ta.

Kou­lu­maa­il­ma avoin ny­ky­ään

Di­gi­ai­ka on nä­kyy kou­lu­maa­il­mas­sa vah­vas­ti. Kou­lu­lais­ten di­gi­tai­dot ovat hy­vin ke­hit­ty­neet, mut­ta kes­kit­ty­mi­sen kans­sa on vai­ke­am­paa.

– Oli­si hy­vin tär­ke­ää, et­tä lap­sel­le lu­et­tai­siin ko­to­na. Pal­jon tie­toa tu­lee ny­kyi­sin ku­vi­na, ja kuu­lon­va­rai­nen op­pi­mi­nen jää vä­hem­mäl­le.

Opet­ta­ja ei ole enää sa­man­lai­nen auk­to­ri­teet­ti kuin ai­em­min, mis­sä on hy­vät ja huo­not puo­len­sa.

– Kun ver­taa vaik­ka sii­hen ai­kaan kun it­se oli kou­lu­lai­se­na, asen­ne kou­lua koh­taan on muut­tu­nut tosi pal­jon. Opet­ta­jia ei enää jän­ni­te­tä ja kes­kus­te­lu on kaik­ki­aan avoi­mem­paa. Ai­kui­sia ei myös­kään kun­ni­oi­te­ta yh­tä pal­jon kuin en­nen ja ra­jo­jen ko­kei­lu on ny­ky­päi­vää, mut­ta eka­luo­kal­la se ei vie­lä näy niin sel­ke­äs­ti.

Uut­ta opi­taan jat­ku­vas­ti

En­nen kou­lun var­si­nais­ta al­kua Pen­na­nen aloit­taa työt noin viik­koa ai­em­min.

– Tyk­kään lait­taa pai­kat jär­jes­tyk­seen en­nen kuin lap­set tu­le­vat, ni­me­tä vi­hot ja lait­taa ky­nät pai­koil­leen. Meil­lä on ol­lut nyt Hut­sis­sa lat­ti­a­re­mont­ti, ja aloi­tan nyt myös Hut­sin kou­lun va­ra­reh­to­ri­na, jo­ten sen­kin ta­kia ha­lu­an val­mis­tau­tua ajois­sa.

Eka­luok­ka­lai­set ovat al­kuo­pe­tuk­sen pa­ris­sa opet­ta­neel­le Pen­na­sel­le op­pi­lais­ta mie­lui­sam­pia.

– Eka­luok­ka­lai­sia on iha­na opet­taa; he ovat täy­sin in­nois­saan ja en­nak­ko­luu­lot­to­mia. Koko ajan joku op­pii jo­tain uut­ta ja koko kou­lu­e­lä­mä on op­pi­lail­le vie­lä uut­ta.